Atividade 2.7

Ativ7.3

Dia 13/08/2009, das 13:00 horas àss 15:00 horas, demos início às atividades 3.7, com os alunos da 1ª e 2ª Fases do 2° Ciclo, referente o planejamento da atividade 3.6 elaborado no encontro anterior. Os alunos foram encaminhados para o laboratório de informática da escola, onde tiveram acesso ao site, para pesquisar e analisar o gênero fábulas. Eles encontraram variedades de definições e em seguida tiveram oportunidade de assistir vários vídeos no Data Show. Eles gostaram muito dos vídeos, sorriram, acharam engraçad e cada um escolheu o seu vídeo preferido para assistir novamente e reproduzir em seu caderno. No dia seguinte, os alunos retornaram ao laboratório de informática para digitação. Os alunos ficaram atentos à moral das fábulas ,e questionavam quando não entendiam. Observamos que os alunos estavam adquirindo segurança no manuseio do computador. Vejam algumas fábulas escritas e alguns vídeos selecionados. Estas são as fotos e algumas reproduções de textos dos alunos.

PORTIFÓLIO DO CURSO DAS TICs

TICs, cada vez mais, parece impossível imaginar a vida sem essas letrinhas. Elas cooperam para enfrentar desafios atuais. Lendo uma reportagem em Nova Escola, identifiquei-me plenamente com essas expressões, parecem que foram escritas para mim. Elas expressam exatamente meus sentimentos, anseios... Os tempos mudam, e surgem novos desafios e novos saberes, as novas tecnologias vem promovendo uma espécie de redescoberta da comunicação nas escolas. Assim não podemos esquecer que as possibilidades abertas pelas inovações tecnológicas na educação pode gerar resultados positivos ou negativos, dependendo do uso que o professor faz dessas tecnologias,surgindo, assim, a necesidade de que os mesmos estejam preparados para agir nesse novo contexto que se apresenta.
Por ser relativamente nova, a relação entre a tecnologia e a escola é ainda bastante confusa e conflituosa, gerando nos professores reações variadas e contraditórias tais como: empolgação com as possibilidades que se abrem, temor de que elas tomem seu lugar, uma sensação de impotência por não saber utilizá-las ou por conhecê-las menos do que os próprios alunos, etc... Como enfrentar as mudanças que se apresentam diante de nós? Como atuar num novo cenário, onde coisas que fazemos também precisam ser reaprendidas? Mas o mais incrível, é que diante de situações adversas, muitos descobrem o que tem de melhor... Não é fácil abandonar hábitos, costumes; não é fácil adaptar-se aos novos meios, ou usar recursos com os quais não estamos familiarizados.
Buscando respostas e soluções a esse novo contexto, iniciamos em maio o curso das TICs( Tecnologias da Informação e Comunicação).
Atividade: (1.1) Convite à reflexão: "Quem somos como professores e aprendizes", reflexão sobre nossa prática pedagógica. Na atividade (1.2) , outra reflexão sobre a identidade do professor, sua própria aprendizagem com base na entrevista de Antônio Nóvoa e no texto de Maria Umbelina Caiafa Salgado, Formação de professores: um grande desafio. Atividade (1.3) analisamos a postura da escola e da educação diante do panorama desenhado pelas novas tecnologias, com base na entrevista de Ladislau Doubor: Educação e Tecnologia . Atividade (1.4) fizemos um levantamento das tecnologias existentes na escola e do modo como são utilizadas, que foram apresentadas em slides e feita a socialização para os cursistas da turma 07/09. Na atividade (1.5) pesquisamos sobre uma experiência didática com o uso de recursos tecnológicos envolvendo conteúdos curriculares no Portal do Professor. Achei maravilhosa essa atividade, encontrei aulas magníficas e muito significativas para o contexto escolar atual.
Observamos como os recursos estão sendo utilizados na prática pedagógica, com base no vídeo: "Olhando para uma prática do professor com o uso da tecologia" (atividade 1.6) e realizamos uma pesquisa envolvendo uma experiência de trabalho por projeto, executado no contexto da escola (atividade 1.7), logo após houve a socialização e divulgação dos resultados da análise da pesquisa sobre "Trabalho por Projetos" em slides (atividade 1.8).
Na unidade 2 trabalhamos com hipertexto, elaboramos um texto relatando a experiência de navegação sobre o tema na Wikipédia (atividade 2.2) e logo após, elaboramos um conceito sobre hipertexto com colaboração dos autores e sites que pesquisamos (atividade 2.2b), também gostei dessa atividade, não tinha conhecimento sobre hipertexto, e descobri que o mesmo nos permite transcender o próprio texto... demais não?

Mídias digitais

O termo Mídias Digitais refere-se a qualquer mídia que utilize, como meio, um computador ou equipamento digital para criar, explorar, finalizar ou dar continuidade a um projeto que tem como suporte a INTERNET e outras mídias.
Estamos vivenciando grandes mudanças em todos os setores da vida, mas é no campo da comunicação que esse processo é mais evidente, estamos em plena evolução dos meios de comunicação e aí entra a Revolução Digital que está impactando e revolucionando toda a sociedade, provocando mudanças, abrindo caminhos sem fronteiras... evidenciando que o mundo nunca mais será o mesmo...É na escola que essa mudança fica mais evidente,pois, os jovens são impulsionadores de transformações, assim devemos estar atentos a essa grande necessidade de adequar todos da comunidade escolar a essa grande e desafiadora transformação. Tudo está mudando, e a uma velocidade assustadora. Torna-se imperioso que nós, profissionais da educação acompanhemos essas mudanças, porque quem não se informar pode perder a chance de caminhar e conhecer novos horizontes...Toda inovação traz insegurança, mas para entendermos esse processo é preciso ler muito, se informar e pesquisar. Devemos saber exatamente com quem e para quem estamos nos dirigindo, penso que é justamente isso que as TICs estão nos possibilitando, o direcionamento ao nosso público alvo: nossos alunos.
As mídias digitais nos possibilitam um fluxo de trabalho muito mais dinâmico, favorecendo a interdisciplinaridade, maior agilidade na criação e produção de conhecimentos.
Segundo Paulo Freire " foi aprendendo que percebemos que era possível ensinar".

Hipertexto

HIPERTEXTO

Seria o hipertexto uma modadlidade de adquirir informações para construir novos saberes/conhecimentos que nos remete à transcendência textual - estimulando a imaginação, a reflexão, questionamentos pois, o mundo é feito de perguntas e não de respostas; despertando a sensibilidade e ampliando horizontes... nos possibilitando um olhar criativo e, enxergando o que está “oculto” nos textos, abrindo assim, novas janelas, vendo além?... O que nos permite aprofundar conhecimentos, produzir novos textos, os quais podemos compor e recompor a cada leitura, deixando assim a nossa assinatura, nossa “marca”, e assim, vamos construindo, nós mesmos, uma espécie de novo texto, trilhando e tecendo novos caminhos?
Portanto o hipertexto nos permite decidir o rumo a seguir na nossa viagem pela leitura, buscando uma construção textual flexível e transcendente, o que aliás, nos dias atuais essa transcendência nos é exigida em todos os setores.

Mensagem teste

hipertexto não gostei da ideia